KẾ HOẠCH BÀI DẠY
THAM GIA HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
* * *
Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024
TIẾNG VIỆT
TIẾT 148: EM - ÊM (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Quan sát tranh, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên
gọi chứa vần em, êm (que kem, têm trầu, tem thư, mắm nêm).
- Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng; đọc được
bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói được câu có
từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học; cùng bạn chơi trò
chơi nói nối đuôi từ ngữ ở hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, hoạt
động mở rộng.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động luyện đọc; rèn luyện
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài học.
2. HS: Sách giáo khoa Tiếng Việt, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 2
Hoạt động của GV
1. Luyện đọc từ mở rộng và bài ứng dụng:
* Mục tiêu: HS đọc trơn và hiểu nghĩa của các
từ mở rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội
dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói
được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học
có nội dung liên quan với bài học.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Nhận diện, đánh vần, đọc trơn và hiểu
nghĩa các từ mở rộng:
- Để kích thích sự hứng thú của HS, Gv tổ chức
cho HS chơi trò: Ô của bí mật. Đằng sau mỗi ô
cửa là hình ảnh của từ mở rộng trong bài học.

Hoạt động của HS

- GV đưa các tranh, hướng dẫn HS tìm từ có - HS quan sát tranh, tìm từ có tiếng
tiếng chứa vần em, êm.
chứa vần em, êm (que kem, têm trầu,
con tem, mắm nêm).
- GV hướng dẫn HS đọc tiếng có chứa vần mới - HS đọc tiếng có chứa vần mới: kem,
em, êm.
têm, tem, nêm
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa của các từ mở - HS thảo luận, tìm nghĩa của các từ
rộng.
mở rộng: que kem, têm trầu, con tem,
- GV giới thiệu để Hs hiểu rõ hơn về các từ mở mắm nêm.
rộng bằng video hoặc hình ảnh:
+ GV cho HS xem video bà têm trầu.
+ GV cho HS xem hình ảnh lá thư được dán
con tem.
+ GV cho HS xem thêm hình ảnh về mắm nêm
và giới thiệu: Mắm nêm (còn gọi là mắm cái)
là loại gia vị mặn phổ biến của các tỉnh duyên
hải miền Trung. Mắm được làm từ các loại cá
tươi như cá cơm, cá nục, ướp với muối theo
công thức gia truyền, tạo nên một thứ nước
màu nâu sền sệt, thơm nồng.
- GV hướng dẫn HS nói câu có chứa từ ngữ - HS nói trong nhóm, vài HS nói
que kem, têm trầu, con tem, mắm nêm.
trước lớp.
- GV hướng dẫn HS đọc trơn các từ mở rộng - HS làm việc trong nhóm đôi, đọc
theo nhóm đôi và đọc nối tiếp trước lớp.
trơn các từ: que kem, têm trầu, con
tem, mắm nêm.
- HS đọc nối tiếp từ mở rộng trước
- GV hướng dẫn HS nêu một số từ ngữ có tiếng lớp.
chứa vần em, êm và đặt câu chứa từ vừa tìm.
- HS nêu, ví dụ: rèm cửa, ném bóng,
thềm nhà, sao đêm,… và đặt câu chứa
từ vừa tìm.
b. Đọc trơn và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng
dụng:
- GV đọc mẫu bài đọc ứng dụng.
- HS nghe GV đọc mẫu.
- GV đưa tranh giới thiệu “Chợ quê”
- HS nghe GV giới thiệu.
- GV hướng dẫn HS tìm tiếng chứa vần mới - HS tìm tiếng chứa âm chữ mới học
học có trong bài đọc.
có trong bài đọc: em, nem, nêm, em.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó.
- HS đọc từ khó theo sự hướng dẫn
của GV.

- GV hướng dẫn HS phân câu và luyện đọc nối
tiếp câu theo nhóm và đọc nối tiếp câu trước
lớp.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc cả bài theo
nhóm và đọc bài trước lớp.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung của bài
đọc:
Câu 1. Bạn nhỏ theo bà đi đâu?
Câu 2. Bà bạn nhỏ đã mua những gì?
a/ thịt heo, rau sam
b/ nem chua, mắm nêm
c/ cá trắm, thịt bò
- GV chốt và giáo dục HS.

- HS luyện đọc nối tiếp câu trong
nhóm đôi và luyện đọc nối tiếp câu
trước lớp.
- HS luyện đọc bài trong nhóm đôi và
đọc bài trước lớp.
- HS tìm hiểu nội dung của bài đọc
ứng dụng.
- HS trả lời cá nhân.
- HS ghi bảng con đáp án đúng.

Nghỉ giữa tiết
2. Hoạt động mở rộng :
* Mục tiêu: HS biết cùng bạn chơi trò chơi nói
nối đuôi từ ngữ chỉ tên gọi các sự vật.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc câu lệnh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.
- GV đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu nội dung:
Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt
động mở rộng.
- GV hướng dẫn cách chơi: HS 1 nói từ hoặc
cụm từ có hai tiếng trở lên, HS 2 nói nối đuôi
có từ, cụm từ bắt đầu bằng tiếng cuối của cụm
từ mà HS 1 đã nói, cứ như thế cho đến hết.
=> Để tăng mức độ trò chơi, GV yêu cầu HS
nói từ đầu tiên là từ có mang vần em, êm vừa
học.
- GV nhận xét, khuyến khích theo số lượt nói.
3. Hoạt động nối tiếp :
- GV yêu cầu HS 2 dãy thi đua tìm tiếng, từ có
em, êm.
- Gv nhận xét tiết học và dặn dò HS.

- HS đọc câu lệnh.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời các câu hỏi của GV và
phát hiện được nội dung tranh.
- HS xác định yêu cầu của hoạt động
mở rộng: Cùng bạn chơi trò chơi nói
nối đuôi từ ngữ.
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Ví dụ:
+ Sao đêm => đêm tối => tối quá
=> quá vui => vui vẻ => ……
+ Que kem => kem dâu = > dâu tây
=> tây bắc => …..

- HS thi đua tìm tiếng, từ có em, êm
và nói trước lớp.
- HS chuẩn bị sau ( bài om, ôm, ơm).
GIÁO VIÊN DẠY

Nguyễn Thị Ngọc Bích