CÂU LẠC BỘ VIOLET

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Thầy Trần Anh Huy - 0906.883.817)
  • (Thầy Phùng Duy Thành
    0909.760.427)
  • (Thầy Hà Công Chính)
  • (Cô Trần Thị Thanh Hảo)
  • (Thầy Nguyễn Tất Thu)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    662__Thi_nghiem__Su_nong_chay_va_dong_dac__Tien_hanh_thi_nghiem.flv Anh10.jpg Anh9.jpg Anh7.jpg Anh5.jpg 20_NguVan9_MuaXuanNhoNhoViengLangBac.flv 19_NguVan8_ThueMau.flv 18_NguVan7_TinhThanYeuNuocCuaDanToc.flv 17_NguVan6_BuoiHocCuoiCung.flv 15_GDCD8_DoanKetVaHopTac.flv 13_GDCD6_GiaoTiepCoVanHoa.flv 11_HoaHoc_Bai8BazoTiet43Cham.flv 12_Hoa9_MoiLienHeGiuaEtilen_RuouEtylic_AxitAxetic_Hang.flv 10_CongNghe8_DoDungLoaiDienQuang.flv 09_CongNghe7_PhanBonCayTrongLAN_5.flv 08_CongNghe6_NgoiNhaCuaEm_LAN2.flv 07_VatLy9_DienTuHoc_NgTriCao.flv 06_Ly8_ChuyenDongPhanTuVaNhietDo_NhietNang_Tiet24Cham.flv 05_Ly7_SulanTruyenVaPhanXaAmONhiemTiengOnTiet23Cham.flv 04_VatLy6_NhietDoDoNhietDo.flv

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Câu lạc bộ Violet Đồng Nai.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
    Gốc > Góc chuyên môn >

    ĐỀ THI NGỮ VĂN GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013

    TRƯỜNG THCS NGA THÀNH

     Đề thi chính thức

    Đề thi gồm có 01 trang

    ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG

    NĂM HỌC 2012-2013    Môn thi: Ngữ văn

    Thời gian làm bài: 150 phút

    Ngày thi: 6 tháng 11 năm 2012 

              Giải đề và xây dựng hướng dẫn chấm cho đề thi theo thang điểm 10:

    Câu I ( 2 điểm)

    “Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi

    Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi

    Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh

    Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh:

    “Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,

    Mày có viết thư chớ kể này,kể nọ,

    Cứ bảo ở nhà vẫn được bình yên!”

    Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen

    Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn

    Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng…”

                        (SGK Ngữ văn 9 tập 1 – Trang 144)

           1. Đoạn thơ trên được trích trong bài thơ nào? Nêu tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ?

           2. Phương châm hội thoại nào không được tuân thủ trong lời dặn của bà với cháu trong đoạn thơ trên? Việc không tuân thủ phương châm hội thoại ấy có ý nghĩa gì?

          3. Viết đoạn văn phân tích  tác dụng của cách sử dụng từ “ngọn lửa” trong hai câu cuối của đoạn thơ trên?

    Câu II (2.0  điểm):      

             Em hãy viết một bài văn nghị luận ngắn (khoảng 30 dòng tờ giấy thi), với chủ đề:  Học cách lắng nghe.

    Câu III (5 điểm)

            Nét tương đồng và khác biệt trong cảm hứng trữ tình của Bằng Việt và Nguyễn Duy qua hai bài thơ “Bếp lửa” và “Ánh trăng”.

    Câu IV (1 điểm)

           Trong truyện ngắn Cố hương của Lỗ Tấn có hai đoạn tả cảnh nằm ở phần đầu và phần cuối tác phẩm như sau:

              Đang độ giữa đông. Gần về làng, trời lại càng u ám. Gió lạnh ùa vào khoang thuyền, vi vu. Nhìn qua các khe hở mui thuyền, thấy xa gần thấp thoáng mấy thôn xóm tiêu điều, hoang vắng, nằm im lìm dưới vòm trời màu vàng úa

              …Tôi đang mơ màng thì trước mắt tôi hiện ra cảnh tượng một cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, trên vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng một vừng trăng tròn vàng thắm.

    (Trích Cố hương - Lỗ Tấn -Ngữ văn 9, tập1, NXB Giáo dục, 2008)

              Viết đoạn văn (10 – 15 câu) trình bày suy nghĩ của em về sự thay đổi của bức tranh thiên nhiên trong hai đoạn văn trên.

    TRƯỜNG THCS NGA THÀNH                 KÌ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG

                                                                                NĂM HỌC 2012-2013

     Hướng dẫn chấm đề thi chính thức (Gồm 4 trang)     Môn thi: Ngữ văn

    Thời gian làm bài: 150 phút                 Ngày thi: 6 tháng 11 năm 2012

     I. YÊU CẦU CHUNG

         - Đây là đề thi chọn giáo viên giỏi cấp trường nên giám khảo cần nắm bắt kĩ nội dung trình bày của giáo viên để đánh giá một cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm. Đồng thời cũng cần chủ động linh hoạt vận dụng cân nhắc từng trường hợp cụ thể. Tinh thần chung nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí theo  thang điểm 10. Đồng thời khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

         - Những giáo viên làm bài theo cách  riêng nhưng vẫn đáp ứng được những yêu cầu cơ bản vẫn cho điểm.

         - Việc chi tiết điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất trong tổ chấm cùng với ttoor trưởng chấm.

    II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

     

    Câu

    Yêu cầu cần đạt

    Điểm

    Câu I

    (2 điểm)

    1. - Đoạn thơ trích trong bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt    

    - Hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Ra đời năm 1963, khi tác giả là sinh viên đang học tập ở nước ngoài.

    2.- Phương châm hội thoại không được tuân thủ: phương châm về chất

       - Ý nghĩa:

          + Bà không muốn cháu thông báo cho cha mẹ biết những khó khăn ở nhà để bố mẹ yên tâm công tác.

           + Sự hi sinh vì con cháu của bà và tình cảm của bà đối với đất nước, đối với kháng chiến.

    3. Đoạn văn cần đảm bảo được các nội dung sau:

    - Ý nghĩa của hình ảnh bếp lửa trở nên trừu tượng và khái quát hơn: hình ảnh bếp lửa đã được chuyển hóa thành sức mạnh tình cảm, tâm hồn của bà. Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa, mà còn là người truyền lửa – ngọn lửa của sự sống, niềm tin cho các thế hệ nối tiếp.

    “Ngọn lửa” là hình ảnh ẩn dụ chỉ niềm tin, tình yêu của bà với kháng chiến với Đảng

    0,25

     0,25

     

    0,25

     

     0,25

     

    0,25

     

     

     

    0,5

     

    0,25

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Câu II

    (2 điểm)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

        

      

     

     

     

    Câu III

    (5 điểm)

     

     

     

      

     

     

     

     

     

      

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

      

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

      

     

     

     

      

       

      

     

       

       

    Câu IV

    (1 điểm)

     

     

     

     

    Yêu cầu về kĩ năng trình bày

      Đảm bảo một văn bản nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức sắp xếp ý một cách lôgic, chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không quá ba lỗi chính tả, không mắc

     lỗi dùng từ cơ bản…

     

     

      

    0.25

    Yêu cầu về kiến thức   

    1.75

    1. Giải thích vấn đề cần nghị luận                                        

    Lắng nghe: Tập trung sức nghe để thu nhận cho rõ âm thanh. Học cách lắng nghe trong cuộc sống nghĩa là không chỉ lắng nghe bằng tai mà còn phải lắng nghe bằng trí tuệ và tâm hồn, nhận thức và xúc cảm… Nghe không chỉ để biết, mà còn để hiểu, để nghiền ngẫm và có thái độ ứng xử đúng.  

    2. Luận bàn về cách lắng nghe

      - Ý nghĩa:

      + Lắng nghe là một điều cần thiết trong cuộc sống bởi lắng nghe cũng là một cách học, một cách nhận thức cuộc sống sâu sắc và đầy đủ hơn (dẫn chứng).

       + Lắng nghe giúp con người hiểu được những điều sâu xa, phức tạp, biết mở rộng tâm hồn, chia sẻ, cảm thông, đón nhận… ( dẫn chứng).  

    - Học cách lắng nghe như thế nào: 

       + Tiếp thu ý kiến từ bên ngoài để nhìn lại bản thân, tự điều chỉnh và hoàn thiện mình, nhất là những ý kiến trái chiều với một tinh thần cầu thị, tiến bộ.

        + Lắng nghe có phân tích, chọn lọc để nhận thức đúng đắn hơn về con người, cuộc sống và có thái độ ứng xử đúng đắn. Tuy nhiên trong thực tế có những người không thích lắng nghe, đặc biệt là những điều góp ý, phê bình của người khác nên không sửa được mình. 

    3 Bài học: cần trân trọng ý kiến người khác, thường xuyên lắng nghe những “vang vọng” của cuộc đời để sống đẹp hơn, ý nghĩa hơn.

     

     

      

    0.5

     

     

     

     0,25

     

     0,25

     

     

     0.25

     

      

    0,25

     

     0,25

    Yêu cầu về kĩ năng trình bày :

      Đảm bảo một văn bản nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức sắp xếp ý một cách lôgic, chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không quá năm lỗi chính tả, không mắc lỗi dùng từ cơ bản…  

     

       

    0,5

    Yêu cầu về kiến thức: Học sinh đảm bảo được các ý sau :

    4.5

    1. Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận:      

     - Bằng Việt thuộc thế hệ các nhà thơ trẻ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Bài thơ “Bếp lửa” được sáng tác năm 1963 khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nước ngoài.

      - Nguyễn Duy cũng là gương mặt tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Bài thơ “Ánh trăng” được viết năm 1978, khi nhà thơ đã rời quân ngũ chuyển sang làm công tác văn nghệ.

      - Cảm hứng trữ tình của cả hai bài thơ: Hồi ức về quá khứ, thể hiện nghĩa tình con người, bày tỏ những suy nghĩ và bài học triết lí nhân sinh.

      0,5

    2.Giải thích vấn đề:

     - Trữ tình là sự bộc lộ cảm xúc một cách trực tiếp trước hiện tượng đời sống. Trong thơ, cảm hứng trữ tình là yếu tố đầu tiên hình thành, là mạch cảm xúc xuyên suốt và chi phối hệ thống hình tượng nghệ thuật của toàn tác  phẩm.

      - Hai bài thơ Bếp lửa và Ánh trăng vừa có sự tương đồng lại vừa có nét khác biệt trong cảm hứng trữ tình.

    3Nét tương đồng trong cảm hứng trữ tình của hai bài thơ:

    - Cảm hứng của hai nhà thơ đều được khơi gợi từ những hình ảnh quen thuộc, gần gũi hàng ngày, từ đó nâng lên thành những hình tượng thơ giàu ý nghĩa.

     - Cảm hứng của hai nhà thơ đều gắn liền với những kí ức sâu đậm.

     - Cả hai bài thơ đều được xem như là niềm tự thức của các tác giả, nhớ về cội nguồn và từ đó đưa đến những suy ngẫm, chiêm nghiệm thấm thía, mang ý nghĩa nhân sinh sâu sắc.

    - Cảm xúc của hai nhà thơ trong hai bài thơ “Bếp lửa” và “Ánh trăng" đều được thể hiện bằng giọng tự sự, giãi bày.

    4. Nét khác biệt trong cảm hứng trữ tình của hai bài thơ:

    a. Cảm hứng trữ tình trong bài thơ Bếp lửa:

       - Được khơi gợi từ một hình ảnh trong đời sống sinh hoạt ấm áp, thường nhật của gia đình: Bếp lửa, ngọn lửa

      - Gắn với hình ảnh người bà và kí ức đẹp đẽ của những năm tháng tuổi thơ tác giả: từ nỗi nhớ về cái bếp lửa cụ thể, hiện lên hình ảnh người bà đã nuôi nấng, chăm sóc, ấp iu sớm hôm (Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm, ..Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ) Đây là một tình cảm vừa rất cụ thể, vừa sâu sắc.

      -  Gợi tình bà cháu, tình cảm gia đình, tình quê hương, đất nước.            -Là nguồn sống, di dưỡng tâm hồn nhà thơ trong suốt cuộc đời.

    b. Cảm hứng trữ tình trong bài thơ Ánh trăng:

      - Được khơi gợi từ một hình ảnh thiên nhiên lớn lao, cao cả: Ánh trăng.

      - Gắn với kí ức của một người lính: với đông đội, núi rừng, đồng, bể :(hồi chiến tranh ở rừng; vầng trăng thành tri kỉ),với những năm tháng chiến tranh gian khổ mà nghĩa tình.

    - Gợi quá khứ vẹn nguyên, trong sáng, thuỷ chung, độ lượng, bao dung (ngửa mặt lên nhìn mặt…trăng cứ tròn vành vạnh; kể chi người vô tình).

    - Là nguồn sáng lay thức, soi thấu (ánh trăng im phăng phắc; đủ cho ta giật mình)vào lương tri để từ đó con người thức tỉnh, chiêm nghiệm, nhận ra chính mình, trở về với quá khứ nghĩa tình. Soi mình vào quá khứ để điều chỉnh sự lệch chuẩn của hiện tại, rút ra bài học nhân sinh thấm thía.

    5. Đánh giá  khái quát:

        - Nét tương đồng trong cảm hứng của hai nhà thơ, cho thấy sự gần gũi về quan điểm thẩm mĩ, quan niệm nhân sinh của hai tác giả.Tiếng nói trữ tình đó tiêu biểu cho suy nghĩ, tình cảm của cả một thế hệ nhà thơ và của cả dân tộc.

       - Sự khác biệt trong cảm hứng ở hai bài thơ xuất phát từ tài năng, cá tính sáng tạo của mỗi thi sỹ và đem lại sự đa điệu, đa vẻ cho thơ trữ tình ViệtNamhiện đại.

     

    Về kĩ năng: Đảm bảo hình thức của một đoạn văn; biết chọn cách trình bày nội dung phù hợp; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không quá ba lỗi chính tả, không mắc lỗi dùng từ cơ bản…

    Về kiến thức: Häc sinh ®¶m b¶o ®­îc c¸c ý sau:      

    -  Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ Lç TÊn vµ truyÖn ng¾n Cè h­¬ng   

     - Đoạn đầu tả cảnh cố hương trong con mắt  của nhân vật tôi trên đường về quê. Thiên nhiên mùa đông giá lạnh, làng quê bao năm không khá lên, nhân vật đang buồn nên cảnh tượng càng thê lương (thôn xóm tiêu điều, hoang vắng, nằm im lìm), tàn tạ (vòm trời màu vàng úa). Đoạn sau tả cảnh cố hương trong con mắt nhân vật tôi trên đường rời xa quê với niềm hi vọng trong lòng. Vẫn đang mùa đông, nhưng màu sắc thắm tươi (màu xanh biếc, cạnh bờ biển, trên vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng một vầng trăng tròn vàng thắm), hình ảnh bát ngát (bãi cát rộng, bờ biển dài, vòm trời cao xa)…

       - Nguyên nhân của sự thay đổi là do thiên nhiên được nhìn từ tâm trạng nhân vật.

      0,25

    0,25

     

      

    0,25

     

    0,25

     

     

    0,25

     

    0,25

     

      

    0,25

     

     

     

     

    0,25

    0,25

    0,25

     

     

    0,25

     

     

    0,25

     

     

    0,25

     

     

     

    0,25

     

     

     

     

    0,25

     

     

    0,25

     

       0,25

     

     0,25

          

    0,25

     

    0,25

     


    Nhắn tin cho tác giả
    Nghiem Duc Huu @ 13:55 20/11/2012
    Số lượt xem: 4379
    Số lượt thích: 1 người (Cao Hoàng Hải Đăng)
    Avatar

    MỜI CÁC THẦY CÔ ĐỒNG NAI GHÉ THĂM

    http://nghiemhuu71.violet.vn/

     
    Gửi ý kiến